Блоги на портале журнала ПАРТНЕР
- Редакционный портфель 144
- Политика и мы 990
- Вы нам писали... 43
- Крик души 708
- Голоса 256
- Посиделки 120
- Закулисье 81
- Психология и отношения 74
- Советы и консультации 25
- Здоровье 7
- Интеграция и культура 22
- Учеба в Германии 10
- Лечение в Германии 57
- Спорт, хобби, развлечения 240
- Кулинария 57
- Юмор 251
- Удивительное рядом 70
- Стопкадр 56
- Мой город 17
- Туризм и Путешествия 25
- Рыбалка в Германии 23
- Бухгалтерия 2
- Российские пенсии 10
- Социальные пособия 7
- Страницы истории 75
- Сайт Воспоминания - отзывы читателей 6
Вы нам писали... >> Исчо нипозна? Не могу остаться равнодушной, не могу молчать...
Текст блога
Прочитав рекламную статью Анны Ольшевской "Исчо нипозна"(N 1 2015,стр.89),я не могу остаться равнодушной,не могу молчать.Очень жаль,что такой серьёзный журнал,как "Партнёр",предоставил возможность пиариться и искать учеников безграмотному учителю!
Сразу же хочу доказать справедливость моих слов.Пожалуйста,обратите внимание на таблицу (схему) на сером фоне!
1.Госпожа Ольшевская утверждает,что в слове "ПОЗДНО" на конце "О",потому что
-наречие
окончание-О
Это ГРУБЕЙШАЯ ОШИБКА.
Объясню почему.Наречие-это неизменяемая часть речи,следовательно, у наречия нет и не может быть окончания! "О"- СУФФИКС!!! Это знают ученики уже в 6-ом классе.
2.-"Щ"- всегда мягкАЯ (утверждает фрау Ольшевская)
Опять ГРУБЕЙШАЯ ОШИБКА.
"Щ"-это буква,то есть значок,который не может быть ни мягким,ни твёрдым!!!
3.-безударнАЯ "Е"
звучит как "И" (Г.-жа Ольшевская)
Буква не может быть ударной или безударной! Буква не звучит!
Ещё в 1-ом классе ученикам говорят: "Детки,запомните: БУКВЫ мы видим и пишем,а
ЗВУКИ-слышим и произносим!!!"
ВЫВОД:учительница не понимает разницу между буквой и звуком,что знают уже в 1-ом классе.
4.Объясняя написание слова "ЕЩЁ",пишет:
-изначально "Е"
Это,конечно,очень "научное" объяснение!
За таблицу(схему),представленную автором статьи, можно поставить только НЕУД!!!!!
К сожалению, в некоторых частных "школах"учат детей русскому языку такие же "вральманы"( "Недоросль"Фонвизин):логопеды,массовики-затейники,учителя нач. кл.
А череп и кости на таблице просто кричат:"Осторожно!!! Безграмотный учитель!!!
Такие "учителя"-это просто ПОЗОР!!!!
С уважением Читательница.
Ниже публикуем ответ автора статьи Анна Ольшевской.
Уважаемая читательница!
Приятно удивлена столь пристальным вниманием к моему тексту. Жаль, что ввиду Вашей анонимности не смогу ответить лично.
Как Вы абсолютно верно заметили в п. 4 Вашего письма, моя статья не является научной. Как Вы себе представляете возможным объяснить с помощью схемы в статье, предназначенной для широкого круга читателей, что в древние времена в соответствии с законом слогового сингармонизма фонема [о] не выступала после мягких согласных? И что лишь в процессе дальнейшего развития, начиная с ХII века, произошло изменение звучания ударного гласного [э], обозначаемого графемой е, в [о] после мягких согласных, коими в то время являлись все без исключения шипящие звуки, а также в конце слова? Появление собственно графемы ё датируется концом XVIII века, но Вы, судя по всему, имели в виду именно фонетические преобразования. Ср. также древнерусское още или современное украинское ще (соответствующая статья этимологического словаря Фасмера).
Тем не менее, вынуждена признать, что в остальном Ваши замечания справедливы, и объяснить их я могу лишь элементарным недосмотром.
Хотелось бы, однако, вступиться за коллег из частных школ русского языка, к которым я лично не имею никакого отношения. (Если Вам интересно знать, чем я занимаюсь, то об этом можно прочитать в предыдущем номере партнера: http://www.partner-inform.de/partner/detail/2014/12/301/7156/jazyk-pushkina-v-nemeckoj-shkole
По независящим от меня обстоятельствам в онлайн-версии указано мое авторство, в печатной – моей коллеги.)
Вы пишете, что в частных школах детей учат «логопеды,массовики-затейники,учителя нач. кл.» Позвольте узнать, чем именно Вас возмущает тот факт, что детей начальных классов обучают учителя начальных классов?
Далее: из моего субъективного (абсолютно ненаучного!) опыта, наши двуязычные дети чаще одноязычных имеют дефекты дикции. С учетом того, что им приходится осваивать двойной набор фонем, привлечение логопедов при обучении грамоте, конечно, не может заменить учителя, но могло бы его с успехом дополнить. А если вспомнить, что кроме изучения русского языка как предмета, перед многими детьми стоит нелегкая задача научиться элементарно говорить на нем, то и участие массовиков-затейников, как минимум, на начальном, дошкольном этапе, представляется вполне целесообразным, для того чтобы игровым путем вовлечь детей в общение на русском языке. Я никоим образом не призываю отдать преподавание русского языка в руки нефилологов, но прошу не судить огульно.
И, наконец, хочу напомнить, что большинство преподавателей частных школ вынуждены работать по гонорару, не имея ни пенсионной, ни больничной страховки, а значит находятся в сложнейших профессиональной ситуации и социальном статусе. Но несмотря на все это, дети, которые иногда переходят из частных школ ко мне, как правило, прекрасно владеют русским языком и как предметом, и как средством общения.
К счастью, лично я нахожусь в привилегированном положении и не нуждаюсь ни в «пиаре», ни в новых учениках. «Пиарить» я хотела лишь «тему», т.к. считаю изучение русского языка детьми мигрантов крайне важным для формирования личности, образования, последующего изучения иностранных языков, а также для интеграции детей в немецкое общество. Жаль, что Вы встретили это в штыки.
С уважением
Анна Ольшевская
Ключевые слова (Keywords)
Внесите 3-5 ключевых слов, разделяя их запятыми.
Короткое описание (Description)
Внесите текст до 167 знаков.
Мне понравилось?
(Проголосовало: 10)Поделиться:
Комментарии (2)



























































Удалить комментарий?
Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!
(Для удаления фото, щелкнуть по нему)
URL:Удалить файл
Удалить файл?
У меня забрали ребенка
Автор: Письма читателей
Забрать маму в Германию оказалось невозможным....
Автор: Письма читателей
Ирония судьбы, или Новый год «по-одесски» 2018 в Дортмунде
Автор: Письма читателей
Быть ли учителем в Германии с российским дипломом?
Автор: Письма читателей
Исповедь покинутой жены...
Автор: april
Из Израиля в Германию на ПМЖ. Возможно ли это?
Автор: Письма читателей
О нашей злополучной поездке из Германии в испанскую Каталонию с русской турфирмой.
Автор: Письма читателей
Наш ответ госпоже P.
Автор: Редакция
Счёт в немецком банке для граждан России, имеющих ПМЖ в Германии
Автор: Roman
Борьба за жизнь....Помощь соотечественников — соотечественникам
Автор: МИЛОСЕРДИЕ
Ваш комментарий по поводу статьи Анны Ольшевской немного не тактичный - "Такие "учителя"-это просто ПОЗОР!!!!" - это уже клеймо. Вы, как представитель такой благородной профессии, должны бы были потрудиться выбирать выражения... иначе, к Вам же тоже можно применить Ваше же выражение...
Автору статьи хочется пожелать снизить эмоциональную составляющую.
(комментировать публикации этого раздела можно без предварительной регистрации)
Правила пользования
Блоги и комментарии
(основные правила)
1. Модерирование блогов и комментариев
Наш портал не предполагает предмодерацию блогов и комментариев, однако существует постмодерация дискуссий. Модерация дискуссий может осуществляться:
– редакционным модератором;
– блогером в своем блоге.
2. Запрещены к размещению на портале блоги и комментарии:
a) содержащие призывы к разжиганию религиозной, расовой или межнациональной розни, а также призывы к свержению существующего строя, терроризму (в т.ч. хакерским атакам), экстремизму;
b) содержащие угрозы физической расправой, убийством, насилием;
c) содержащие переход на личности, оскорбления в адрес официальных и публичных лиц (в т.ч. умерших), грубые выражения, оскорбления и принижения других участников комментирования, их родных или близких;
d) содержащие рекламную информацию;
e) содержащие пропаганду наркомании или курения;
f) осуждающие или обсуждающие модераторов или администрацию сайта;
g) содержащие персональные данные, нарушающие тайну переписки и связи;
h) содержащие нецензурные выражения (в т.ч. измененное написание мата или иностранную обсценную лексику);
i) представляющие из себя флуд (дублирование комментариев), флейм (бессмысленные комментарии), офф-топ (комментарии, не относящиеся к теме материала).
Редакция оставляет за собой право скрывать комментарии по собственному усмотрению, удалять их без предупреждения, закрывать материал для комментирования по своему желанию или решению автора.
3. Редактирование своих блогов и комментариев
Редактирование своих блогов и комментариев на портале не предусмотрено, поэтому необходимо внимательно следить за орфографией, построением фразы и корректностью формулировок.
4. Наложение бана на зарегистрированного пользователя
Бан (лишение или ограничение каких-либо прав пользователя) накладывается на зарегистрированного пользователя за грубое и (или) неоднократное нарушение правил. Бан на портале «Партнер» – до 10 дней в первый раз и бессрочен при повторном грубом нарушении правил. Если вы полагаете, что вас забанили несправедливо, то можете написать об этом администратору портала web@partner-inform.de, указав ваш НИК.
5. Ответственность
Редакция сайта не отвечает за содержание блога и мнения блогеров не разделяет. Также не несет ответственности за используемые в блогах картинки и фотографии.