Menu
Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях

Журнал «ПАРТНЕР»

Журнал «ПАРТНЕР»
Образование >> Высшее образование
«Партнер» №11 (122) 2007г.

Ученья свет

Леонид Пелешев (Майнц)

Ученья свет

   Германия, которая, начиная с XVIII века, являлась лидером в сфере высшего образования, находится сегодня не в лучшей форме. Что происходит с вузами страны? Двадцатишестилетний выпускник Санкт-Петербургского университета делится с читателями своими впечатлениями о системе высшего образования Германии.

  Веселая студенческая толпа каждое утро отправляется в университеты грызть гранит науки, мучить профессоров вопросами и сутками готовиться к семинарам и сессиям. Для одних университет – путь к знаниям и будущей великолепной карьере, а для других, может быть, впустую потраченные годы.

  Как разобраться, чем хорош или плох тот или иной университет? Как понять, почему, с одной стороны, каждый десятый студент немецких университетов - иностранец, т.е. многие выбирают для учебы вузы именно этой страны, а с другой - те, у кого достаточно денег, зачастую поступают в вузы иных стран, едут за знаниями в Америку, Швейцарию, Великобританию, туда, где можно получить , по общему признанию, «сильное» образование?

  Согласно последнему рейтингу университетов мира, лишь шесть немецких университетов входят в сотню лучших. Это – университет Мюнхена, который занимает 53 место, Технический университет Мюнхена (на 54 позиции), гейдельбергский университет (65), университет Гёттингена (87), фрайбургский университет (94) и университет Бонна (лишь на 99 месте). Лидирующие позиции в мире занимают по-прежнему Гарвард, Стэнфорд, Беркли, Кембридж и Технический университет Массачусетса. Начиная с 2003 года, рейтинг немецких университетов не только не улучшился, а опустился еще ниже. Тогда мюнхенский университет занимал 48 позицию, гейдельбергский 58, а Технический университет Мюнхена 60.

  Удивительно, почему ни правительство, ни министерство образования не предприняли энергичных усилий, чтобы повысить престиж высшей школы страны? Почему до сих пор практически не начаты реформы, которые помогли бы вузам Германии?

  Напротив, в последние годы заметны были лишь ухудшения. Сокращалось финансирование университетов, а вместе с ним и количество студенческих мест. В соответствии с последними опросами, проведенными в Германии, лишь 37% молодежи идет учиться в университеты. По словам Дитера Ленцена, президента Свободного университета Берлина, недофинансирование в одном лишь Берлине привело к уменьшению числа университетских профессоров. В 1990 году университет насчитывал 730 профессоров, а на сегодняшний день их осталось всего 380! И это, говорят, еще не всё. Несмотря на это, берлинский сенат планирует к 2009 году сократить количество профессоров до 300! В связи с этим сократилось и количество студенческих мест со 120 000 до 85 000, и это только в столице. В 2004/2005 гг. берлинский сенат сократил бюджет университетов на 54 миллиона евро, а между 2006 и 2009 годами бюджет будет уменьшаться еще на 75 миллионов ежегодно. Как следствие – переполненные аудитории, нехватка преподавательского состава и сворачивание в некоторых направлениях научных работ.



  Два года назад в стране была введена плата за обучение. Вроде бы не такая уж и большая сумма – 500 евро, но следует задуматься, как это может сказаться на абитуриентах из семей с небольшим доходом.

  Казалось бы, всё логично: введение платы может повысить качество обучения. Но почему тогда одна и та же сумма в 500 евро одинакова для всех? Ведь на каждом факультете, на каждой кафедре существуют свои собственные статьи расходов. Например, если физикам и химикам надо проводить исследования, используя дорогостоящие приборы, то это совсем не нужно лингвистам, которые занимаются исследованиями текстов и языковых закономерностей.

  И другой вопрос: почему Министерство финансов не хочет помочь университетам и облегчить для них налоговое бремя? Ведь всем же хочется, чтобы одаренные талантливые дети имели возможность учиться после гимназии дальше, а ввод студенческих поборов может лишить многих из них этой возможности. Им остается одно – изо всех сил пытаться получать гранты на продолжение образования.

  И всё же, несмотря на нарисованную выше картину, нет, по-видимому, поводов впадать в отчаяние. Хотя высшая школа и переживает серьезные трудности, наука не умерла, и все университеты живы. Всё так же продолжается в них исследовательская работа, поступает дополнительное финансирование как от крупных предприятий, так и от небольших фирм. Германия увеличивает сейчас количество мест для иностранных студентов, которые могут принести новые веяния в развитие науки в стране. Ректоры университетов пытаются сделать всё, чтобы дать возможность большему числу студентов получать нормальное образование. Пусть на одно студенческое место приходится по два человека, но ведь в итоге и получат образование два человека, а не один.

  Конечно, важнейший момент в образовании – его качество. И нужно сделать всё, чтобы в немецких университетах оно не снижалось. К счастью, политики нынешней Германии, похоже, все-таки понимают, что лучший вклад в успешное будущее страны – хорошее высшее образование, и это вселяет надежду на скорые и серьезные преобразования, которые послужат изменению ситуации к лучшему.


<< Назад | №11 (122) 2007г. | Прочтено: 387 | Автор: Пелешев Л. |

Поделиться:




Комментарии (0)

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Последние прокомментированные

Глобальное потепление на Земле

Прочтено: 949
Автор: Мучник С.

Как организовать Verein - союз, клуб, общество

Прочтено: 722
Автор: Приходько А.

Архитектура XXI века

Прочтено: 3629
Автор: Немцова Н.

Грация и динамика, ловкость и пластика

Прочтено: 531
Автор: Свороба Е.

Выставки

Прочтено: 396
Автор: Цесарская Г.

Опоясывающий лишай

Прочтено: 834
Автор: Рейдерман М.

Афоризмы о нашей жизни и о нас самих

Прочтено: 540
Автор: Карелин М.

Получение немецкого гражданства

Прочтено: 2032
Автор: Миронов М.

Сорок лет? Рожать совсем не поздно!

Прочтено: 866
Автор: Левицкий В.

Проекты Интеграционного центра «Партнер»

Прочтено: 444
Автор: Квиндт В.

Руки Че Гевары

Прочтено: 1503
Автор: Жердиновская М.

Обсерватория в лесу

Прочтено: 455
Автор: Софович М.

Двуязычие – путь к успеху в интеграции

Прочтено: 493
Автор: Редакция журнала

Ученья свет

Прочтено: 387
Автор: Пелешев Л.

Почем чаяния для народа?

Прочтено: 391
Автор: Карин А.

Ральф Джордано. Штрихи к портрету

Прочтено: 777
Автор: Либерман Б.

«Bonjour, Россия» в Дюссельдорфе

Прочтено: 981
Автор: Гуткина И.