Гиперактивный ребенок

Записки практикующего психолога

Катерина Мурашова (Санкт-Петербург)

Когда больше десяти лет назад я, опираясь на свой опыт работы практического психолога, писала книжку «Дети-тюфяки и дети-катастрофы» о ребятишках с гипер- и гиподинамическим синдромом, меня многие спрашивали: а что это за дети такие? Причем спрашивали не только родители и издатели, но и учителя начальных классов, которые с этими детьми встречались ежедневно!

Сегодня диагноз гиперактивности официально стоит в карточке едва ли не у каждого второго ребенка из числа пришедших ко мне на прием. Количество книжек на эту тему, статей в Интернете и т.д. зашкаливает все возможные пределы. Мода? Или таких детей действительно стало больше?

Мое мнение таково: количество детей с этими синдромами осталось прежним – приблизительно каждый седьмой-восьмой ребенок имеет признаки того или иного варианта расстройства, общее название которого «синдром дефицита внимания». Гипердиагностика же связана с тем, что диагноз часто фактически ставится со слов мамы о необычайной «подвижности и нервности» малыша, о том, что с ним «невозможно справиться, невозможно успокоить». И часто это признак не столько неврологии, сколько педагогической беспомощности родителей.

Как же правильно вести себя с «чрезмерно активным» или даже действительно гиперактивным (по неврологическому статусу) ребенком?

Спектр рекомендаций даже в специальных источниках огромен: от «держать в ежовых рукавицах, чтобы не разбаловался» (конечно, Россия!), до «везде пропускать мам с такими детьми без очереди, чтобы не травмировать психику ребенка» (Британия).

Мне кажется, что истина, как оно обычно и бывает, лежит где-то посередине. Гиперактивного ребенка ни в коем случае нельзя держать «под колпаком». Он должен встречаться со всеми обычными жизненными ситуациями, для того чтобы хотя бы иногда тренировать свои слабые способности к концентрации в условиях, «приближенных к боевым». Одновременно ему нельзя «всё позволять», ссылаясь на наличие синдрома. «Да он просто не может усидеть на месте!» – говорит в поликлинике мама, чей ребенок бегает по коридору и стучит игрушкой по стенам, раздражая окружающих и мешая специалистам вести прием. А почему тогда он же за компьютером по два часа сидит? И мультфильмы, хоть целый день, смотрит? И в садике на него особо не жалуются…

Хотелось бы расставить точки над «и»: гиперактивность (даже диагностированная специалистом) – это не болезнь. Это – состояние нервной системы. Относиться к такому ребенку, как к больному, – неправильно и недопустимо, исходя из его же собственных интересов.

Рассмотрим конкретные ситуации.

Дети в очередях

Сидеть или тем более стоять неподвижно – испытание для любого маленького ребенка. Если есть хоть малейшая возможность, оставьте ребенка дома или пусть погуляет на площадке. Но если такой возможности нет, например, нужно идти в детскую поликлинику или маленького ребенка просто не с кем оставить? Зная особенности своего малыша, родители должны иметь наготове арсенал средств для профилактики «атаки гиперактивности»:

1. Набор маленьких и легких, но связанных между собой по смыслу игрушек, например, куколка с набором одежек и конвертиком для укладывания спать, машинка-трансформер, набор печаток и листочек бумажки, пара головоломок и т.д.
2. В голове родителя имеется несколько доступных ребенку по возрасту и симпатичных ему игр, в которые можно играть стоя, сидя и т.д. Например: «Что грузили на пароход?», «Что хотите, то берите, «да» и «нет» не говорите…» и т.д.
3. Если в очереди предположительно можно сидеть, то разумно взять с собой новую (для ребенка) яркую книжку, которую ребенок и родитель смогут рассматривать и обсуждать.
4. Если ребенок очень общителен, а в очереди могут оказаться другие дети, следует заранее позаботиться о неизбежных совместных играх, например, взять две куколки или две машинки, чтобы избежать ссор, и обсудить с ребенком границы допустимости («Там можно будет поиграть, но только в указанном мною месте и тихо».)

Ребенок в театре или на других культурно-массовых мероприятиях

Маленькие гиперактивные дети часто не могут высидеть целиком даже детский спектакль. Это – не повод отказываться от посещения театра. Заранее позаботьтесь о том, чтобы ваше место было с краю ряда и можно было уйти в любой момент. Возможно, для начала ребенку будет достаточно одного действия – он получил достаточно впечатлений. В дальнейшем, по мере взросления ребенка, советуйтесь с ним: есть возможность пойти, это интересно. Ты как – выдержишь? Стоит тратить деньги и время? Не снимайте с него ответственность, пусть старается. Если в три года высиживал одно действие, в пять – высидит всё до конца.

На карнавалах и прочих праздниках гиперактивные дети часто перевозбуждаются, а после становятся капризными и даже впадают в истерики. Совсем маленького ребенка не стоит перегружать подобными испытаниями, даже если праздник очень престижен и ярок. За ребенком постарше надо внимательно наблюдать. Вы (а вовсе не он сам) по состоянию ребенка определяете, когда праздник закончен. Ребенок должен знать, что, если он хочет продлить интересное времяпрепровождение, придется, опять же, где-то «держать себя в руках» и соблюдать определенные правила. Всё это ему вполне по силам.

Ребенок в гостях

Заранее, в спокойной обстановке обговорите условия посещения: «Тетя Зина не любит, когда берут вещи из ее серванта. Обязательно спроси». «Бабушка очень чувствительна и обижается, когда ее прерывают. Постарайся этого не делать». «Игрушки Машеньки бери только после того как она тебе это разрешила». «Собаку Джека гладить и тискать нельзя. Он этого не переносит».

Если ребенок всё же нарушил правила, сразу же дайте ему понять, как вы расстроены его поведением, обижены, как вам неудобно и т.д. Он не счел нужным соблюсти четко названные вами границы – вот результат. Вы ушли, вам пришлось извиняться за его поведение, мама с папой недовольны. В следующий раз предоставьте выбор: а) ты в гости не идешь, б) ты в гости идешь, но соблюдаешь правила, в) ты правила не соблюдаешь и портишь удовольствие себе, родителям и хозяевам дома. Что выберем? Разумно воспитываемые гипердинамики иногда взвешивают свои силы и прямо отказываются: «я лучше не пойду, а то не удержусь, разобью что-нибудь, и тетя Зина опять на нас дуться будет. Идите лучше сами».

Ребенок в магазине

Скажем сразу: никакая гиперактивность не оправдывает детские магазинные истерики: «А-а-а! Купи-и-и!» Виноваты только педагогические ошибки родителей.

Маленьких гиперактивных детей лучше в магазины вообще не брать. Слишком много неспецифических стимулов, слишком много «отвлекателей внимания», которого и так не хватает.

С детьми побольше заранее (до входа в магазин) всё конкретно обговаривается:

«Мы идем в магазин купить хлеб и молоко. Всё!».

«В магазине мы купим что-нибудь к чаю по моему выбору и одну конфету тебе – по твоему выбору» (Если сказали так, приготовьтесь купить одну самую большую или самую дорогую конфету. Не идите на попятный – сами «подставились»!).

«Мы идем покупать игрушку. Одну и не дороже ...»

Когда ребенок поймет, что ваши слова обозначают именно то, что произойдет в реальности, от истерик не останется и следа. К вопросам: «А вот это нельзя купить? А вот это? А вот это?» – надо относиться философски – общество потребления, чего же вы хотели?

Гиперактивный ребенок на детской площадке

 Всех обижает или всем мешает. Для таких детей большая проблема – игры по правилам. У них просто это не получается, всё кончается ссорой или отвержением. Помогите своему ребенку: организуйте игру из нескольких детей (включая вашего), в которой за соблюдением правил будете следить вы сами. Не уставайте объяснять и показывать правила «песочного общежития»: «о чужой игрушке обязательно надо спросить», «если отказались играть в твою игру, спроси, что бы они хотели делать», «если хочешь, чтобы с тобой играли, соблюдай правила», «когда ты вот так подходишь и сразу кидаешься обниматься, некоторые дети просто пугаются».

Если ситуация всё же вышла из-под контроля и катится к опасной потасовке, быстро уводите ребенка с площадки со словами: «В этот раз мирное сосуществование не получилось. Совершены ошибки. Подробности обсудим потом. Сейчас – уходим, уходим, уходим. Завтра будем пробовать еще. Пока не получится как надо».

Общий алгоритм обращения с гиперактивным ребенком на самом деле очень простой: ваша поддержка и обязательное предоставление ему дозированной ответственности за свои поступки.

И тогда всё получится.

Вы можете ответить или задать свой вопрос автору, написав по адресу: partner.psychologie@gmail.com

«Экзамен для родителей»:

На сайте журнала в разделе БЛОГИ ( http://www.partner-inform.de) желающим проверить свою родительскую компетенцию заданы три новые ситуации. Там же опубликованы правильные ответы нашего мартовского теста.