Русский Deutsch
Menu
Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях

Журнал «ПАРТНЕР»

Журнал «ПАРТНЕР»
Образование >> Немецкая школа
Журнал «Партнер» №12 (219) 2015г.

О личностной готовности ребенка к школе

Подготовка к школе: о самом главном

Школа для родителей

Елена Агеева (Дортмунд), канд. пед. наук

 

 

 

В первых статьях мы говорили о речевой и интеллектуальной готовности ребенка к школе. Но еще более важна его личностная готовность. Не будь ее, и первые два вида готовности не смогут обеспечить успешность в школе.

 

Что же это такое? Личностная готовность – это степень сформированности у ребенка качеств, помогающих ему осознать свою новую социальную роль – роль школьника.

 

У школьника уже появляется способность к адекватной самооценке. Это умение ребенка оценить себя более или менее реалистично, не впадая в крайности «я все могу» или «я ничего не умею». Это старт к появлению умения оценивать свои достижения. Когда ребенок и без отметок учителя чувствует, что он усвоил, а над чем еще надо поработать.

 

Важна для успешного обучения и мотивационная готовность. Большинство старших дошкольников хотят идти в школу. Но не это желание, зачастую чисто внешнее, свидетельствует о настоящей готовности учиться. Мотивационная готовность означает конкретную потребность в интеллектуальной нагрузке, способность к кропотливому труду, стремление к хорошему результату. Психологи еще называют это познавательной потребностью, то есть «внутренней потребностью в познании нового». К сожалению, всё больше современных детей ожидают от жизни только удовольствий, ярких впечатлений, а столкнувшись с малейшим умственным напряжением, отказываются от него. Не мы ли, взрослые, повинны в этом?

 

К личностной готовности близко примыкают эмоциональная и социальная готовность.Понятно, что не со всеми заданиями ребенок может справиться легко. В этом и суть обучения: от простого к сложному. Но у эмоционально незрелого ребенка более трудные задания вызывают отторжение. Он сразу отказывается их выполнять. Могут появиться слезы, спекуляции («хочу в туалет», «болит живот»). 

 

Каков выход? Заниматься только легкими заданиями невозможно. Значит, взрослые должны отслеживать плавное нарастание сложности заданий и легкой малозаметной помощью облегчать переход с этапа на этап. Поощрять за усилия, хвалить за попытку преодолеть трудности, но обязательно помогать доводить дело до конца.

 

На практике я часто вижу обратное: либо родители требуют от ребенка полной самостоятельности («делай сам»), либо утверждают, что на ребенка «давят» учителя, а задание слишком сложное.

 

Но в классе всегда разные дети. Одному это задание – трудно, а другой справляется с ним легко. И чем многочисленнее класс, тем больше этот разрыв. Учитель вынужден балансировать посередине. А вот дома при выполнении домашних заданий можно полностью реализовать индивидуальный подход. Грамотный педагог всегда подскажет родителям необходимые для этого приемы.

 

Тесно связана с эмоциональной и социальная готовность к школе. Школьная жизнь включает в себя участие ребенка в различных сообществах, вступление в отношения, поддерживание многообразных контактов, решение конфликтов. Импульсивность, ярко выраженный эгоизм, капризность – эти качества помешают ребенку в школе чувствовать себя комфортно.

 

Важно, чтобы ребенок мог чувствовать себя членом группы, группового сообщества, в случае школьного обучения – класса. Учитель не может обращаться к каждому ребенку в отдельности, он обращается ко всему классу. В этом случае важно, чтобы каждый ребёнок понимал и чувствовал, что учитель, обращаясь к классу, обращается и лично к нему. Поэтому чувствовать себя членом группы – это еще одно важное свойство социальной компетент­ности.

 

И, наконец, несколько слов о волевой готовности. Нарисую картинку, которая знакома многим педагогам и психологам. Предложим группе пятилетних детей задание, выполнение которого требует некоторых самостоятельных усилий. Например, сложить квадрат из нескольких частей. Понаблюдаем за детьми.

 

Один даже не подойдет к столу и будет прыгать вокруг. Другой начнет складывать, но при первой же неудаче бросит. А третий будет увлеченно работать до победного конца. Вот он и демонстрирует высокий уровень волевой готовности. За него родители могут быть спокойны.

 

Если вы надеетесь, что эта способность придет к ребенку автоматически к моменту поступления в школу, то мне придется вас разочаровать. Формирование волевой готовности нужно начинать задолго до школы. И стремление подолгу играть в любимые игры еще не показатель. Это непроизвольный интерес. Но ведь в школе придется делать не всегда только привычное и приятное. Часто нужно будет выполнять внешне непривлекательные и даже скучные задания. Тут и приходит на помощь волевая готовность.

 

Вы спросите, а как же умение считать, читать по-немецки? Эти навыки к моменту поступления в школу как раз совершенно необязательны. Обладая развитой речью и мышлением, имея высокие познавательные интересы, определенные качества личности и достаточно сформированное волевое поведение, ваш малыш играючи освоит все эти умения. А сам процесс учебы будет ему в радость. Не это ли мечта всех родителей?

 

 

Приглашаем детей 5-6 лет для подготовки к школе в группу «Успешный старт» (концепция доктора Агеевой). Тел.: 0231 398 47 30




<< Назад | №12 (219) 2015г. | Прочтено: 112 | Автор: Агеева Е. |

Поделиться:




Комментарии (0)

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Последние прокомментированные

Мир, который придумал Джордж

Прочтено: 48
Автор: Шкляр Ю.

Вкусное хобби Ирины Штифтер

Прочтено: 78
Автор: Ухова Н.

Блинчики по-канарски

Прочтено: 90
Автор: Парасюк И.

Поэзия Редьярда Киплинга и современность

Прочтено: 68
Автор: Ионкис Г.

Алену Делону – восемьдесят лет!

Прочтено: 136
Автор: Сигалов А.

Осенний день... в Ромберг-парке

Прочтено: 70
Автор: Вайнблат Б.

Новые товары и услуги

Прочтено: 80
Автор: Мучник С.

История одной дружной семьи

Прочтено: 262
Автор: Редакция журнала

Когда зубов совсем не осталось

Прочтено: 216
Автор: Гуткин Р.

Медицинские новости

Прочтено: 105
Автор: Шкляр Ю.

Кроссворд

Прочтено: 48
Автор: Кротов А.

Налоговые классы в Германии

Прочтено: 234
Автор: Кримханд В.

Вопреки глухоте

Прочтено: 51
Автор: Воскобойников В.

Ваша голливудская улыбка

Прочтено: 100
Автор: Шалмиев И.

Окунуться в праздник!

Прочтено: 138
Автор: Reisebüro Insel

Ф. М. Достоевский и немецкая культура

Прочтено: 48
Автор: Редакция журнала

Вьется локон золотой…

Прочтено: 100
Автор: Баст М.

Знание и жизнь

Прочтено: 57
Автор: Мучник С.

История рождественского деда

Прочтено: 76
Автор: Воскобойников В.