«Исчо нипозна»

Анна Ольшевская (Дортмунд)

или об обучении грамоте во взрослом возрасте

Уважаемые родители! Дорогие бабушки и дедушки!

Я обращаюсь к вам, хотя пишу на самом деле для ваших детей и внуков. К вам, приехавшим в Германию лет 10-15, а может быть, уже и 20 лет назад. Обратиться напрямую к вашим детям-внукам не получится, они, скорее всего, не смогут это прочитать…

Тогда, на заре интеграции, вы были заняты тем, чтобы выучить немецкий язык и поскорее найти приличную работу. Не всем из вас удавалось уделить внимание тому, чтобы ваши дети выучили и сохранили русский язык, научились читать и писать. Кому-то было просто не до того, кто-то сознательно отказался от русского языка в пользу немецкого.

Но прошли годы, жизнь постепенно наладилась, и уже подросли ваши дети и внуки. Это обычные немецкие подростки, которые частенько обращаются взглядом на Восток, туда, откуда приехали их родители, и начинают интересоваться Россией, русским языком, литературой...

И оказывается, что многие из них очень прилично говорят по-русски, а вот писать и читать – не могут. А если и пишут, то у вас волосы на голове становятся дыбом от подобного «правописания». Не вините их! Откуда им знать, как правильно?

Помните школу? Бесконечный разбор слова по составу? А фонетический анализ слова – пять букв, шесть звуков, два слога? А бесконечные подчеркивания: подлежащее – одной чертой, сказуемое – двумя, определение – волнистой линией и т.д. А падежные вопросы кто? что? кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем?

И как бы ни изменился русский язык с момента окончания нами школы, и сколько бы нам ни было лет, в любое время суток и в любом состоянии здоровья как «Отче наш», одно из самых первых и главных правил русского языка, во всяком случае, чуть ли не единственное, в котором нет исключений... Догадались? – «жи», «ши» – правильно – пиши с буквой «и»!

А зачем мы всё это учили? К чему были все эти многолетние танталовы муки?

Правила мы по большей части благополучно забыли, а взамен осталось то, по чему принято определять уровень культуры, образования и даже ума русскоязычного человека – грамотность.

Причем если «неграмотно» с точки зрения человека, закончившего русскую школу, подразумевает ошибки в области, например, написания –н– или –нн– в причастиях прошедшего времени (жареная картошка – картошка, жаренная с луком), то человек, говорящий по-русски, но не получивший школьного образования на русском языке, о такого рода ошибках может только мечтать. Его проблемы находятся в совершенно другой плоскости.

Так что, пожалуйста, не смейтесь над вашими детьми или друзьями, которые пишут по-русски подчас с чудовищными ошибками. Наш язык очень труден.

Количество русскоговорящей молодежи, плохо владеющей русской письменной речью, растет, одновременно увеличивается и интерес к родному языку, но посадить ребят за одну парту с немцами, изучающими русский язык, невозможно. У немецких студентов подобных проблем не возникает в принципе. Они просто заучивают слова вместе с ударениями и пишут практически всегда правильно. Только вот говорят несравненно хуже и «играть» с языком начинают лишь на очень продвинутом этапе, до которого доходят лишь единицы.

Закончу правильной версией написания и призывом к русскоязычной молодежи: научиться правильно писать по-русски ЕЩЁ НЕ ПОЗДНО!