Menu
Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях

Журнал «ПАРТНЕР»

Журнал «ПАРТНЕР»
Образование >> Немецкая школа
«Партнер» №4 (175) 2012г.

"Эпохальное" открытие

Сергей Дебрер (Гамбург)

Что дети-школьники из бедных семей чаще учатся хуже и чаще бросают школу, чем их сверстники из обеспеченных семей, неоднократно отмечалось в ходе исследований международных программ по оценке образовательных достижений учащихся PISA, IGLU и др.

В очередной раз эту печальную закономерность подтвердили итоги масштабного исследования, проведённого НИИ изучения проблем школьного образования (IFS) при Техническом университете Дортмунда. Оно проводилось по заказу фонда Бертельсмана (Bertelsmann Stiftung - некоммерческий фонд, занимающийся, в частности, поиском гуманных решений глобальных проблем человечества. Фонд владеет большей частью акционерного капитала международного концерна Bertelsmann AG.). Главный вывод 200-страничного доклада IFS следующий: в Германии до сих пор слишком мало делается для того, чтобы всей молодежи были представлены равные возможности. У детей из малообразованных семей с низкими доходами меньше шансов на поступление в гимназию и получение абитура, чем у их сверстников из семей обеспеченных, где родители имеют высшее образование.

Наиболее отчетливо такая закономерность проявляется в Нижней Саксонии и Шлезвиг-Гольштейне, а также в Баден-Вюртемберге и Баварии. В этих землях при одинаковом уровне развития и успеваемости школьников, шансы на получение гимназического абитура у детей, чьи родители имеют высшее образование, в шесть (!) раз выше, чем у их сверстников из семей малоквалифицированных рабочих. В Берлине, Бранденбурге, Гамбурге, Гессене и Саксонии этот разрыв не превышает 2,5 раз. В то же время, в Нижней Сасксонии, Баден-Вюртемберге и Баварии наименьшее в сравнении с другими землями, число школьников, бросивших учебу. Оно составляет около 6 %, тогда как в восточногерманских землях (за исключением Тюрингии) этот показатель составляет почти 12 %.

Неожиданностью для исследователей стал тот факт, что большинство восточногерманских недоучек – это дети из семей коренных немцев, а не мигрантов, как считалось ранее. «Наш вывод в этой части таков, – говорит эксперт по вопросам образования фонда Бертельсмана Ульрих Кобер – Важнее происхождения ребенка являются такие факторы, как бедность и безработица его родителей. Иными словами, социальный фактор в данном случае является решающим».


<< Назад | №4 (175) 2012г. | Прочтено: 573 | Автор: Дебрер С. |

Поделиться:




Комментарии (0)

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Топ 20

Вальдорфские школы в Германии

Прочтено: 3302
Автор: Фишман В.

Немецкая начальная школа «Grundschule»

Прочтено: 2243
Автор: Вирт Н.

Дорога к школе

Прочтено: 1272
Автор: Шлегель Е.

Каждый школьник – музыкант

Прочтено: 1059
Автор: Шлегель Е.

Школьники едут в Берлин

Прочтено: 1033
Автор: Гринберг Е.

Чем «болеет» школа ?

Прочтено: 987
Автор: Шлегель Е.

Школы без учителей и учителя без школ

Прочтено: 907
Автор: Кротов А.

Урок для непосещающего уроки

Прочтено: 809
Автор: Шлегель Е.

Первый раз в продленный класс

Прочтено: 756
Автор: Комаренко А.

Немецкая начальная школа - другая или плохая?

Прочтено: 652
Автор: Аграновская М.

Как пригласить учителя домой

Прочтено: 648
Автор: Байтлер А.

Не обижают ли вашего ребенка в школе

Прочтено: 644
Автор: Вайсман П.

"Эпохальное" открытие

Прочтено: 573
Автор: Дебрер С.

Школьные проблемы. Так ли всё плохо?

Прочтено: 537
Автор: Розина Т.

СОПОСТАВЛЕНИЕ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

Прочтено: 435
Автор: Мучник С.

Образование детей иммигрантов – путь к успеху

Прочтено: 419
Автор: Корсунская Н.