УСПЕХ ШАРЛОТТЫ ВОРОНКОВОЙ

Алла Вайсбанд (Дортмунд)

УСПЕХ ШАРЛОТТЫ ВОРОНКОВОЙ
14-летняя ученица Русской музыкальной академии города Дортмунда стала лучшей скрипачкой Германии

   «Мы всегда говорили, что Шарлотта Воронкова когда-нибудь достигнет больших высот» - так начинался текст информационного письма, извещавшего друзей Русской музыкальной академии г. Дортмунд о знаменательном событии: концерте в Кёльнской филармонии. В этом концерте, состоявшемся 10 июня с.г., Шарлотта – ученица основоположника Академии Александра Островского - выступила в качестве солистки.

  Право играть в одном из самых именитых концертных залов Европы четырнадцатилетняя скрипачка из Херне заслужила благодаря недавнему замечательному успеху - победе во всегерманском туре конкурса «Jugend musiziert». Блистательная (даже по меркам ее очень взыскательного педагога) игра Шарлотты удостоилась наивысшей и очень редкой для конкурса такого ранга оценки: 25 баллов из 25 возможных. И это, несомненно, повод поздравить Шарлотту и пожелать ей новых успехов; повод поблагодарить ее замечательного педагога, а также выразить восхищение самоотверженностью ее мамы. Но еще эти 25 из 25 – повод задуматься о том, что, вероятно, судьба Шарлотты сложилась бы совершенно иначе, если бы она оказалась один на один с немецкой системой музыкального образования.

  Тем самым я вовсе не хочу сказать, что в Германии не достает талантливых педагогов музыки, способных увлечь и научить. Просто у немецкой музыкальной школы совершенно иная задача: в идеале (что тоже чрезвычайно важно!) она способна вырастить истинных любителей музыки, но совершенно не годится для воспитания потенциальных профессионалов.

  30- или, в лучшем случае 45-минутный урок игры на инструменте в неделю, – это практически всё, на что может рассчитывать ученик немецкой музыкальной школы. Для тех же, кто хотел бы играть не только «для себя», но и для слушателей концертных залов, образовательная система Германии предусматривает одну-единственную и далеко не всем доступную возможность: брать частные уроки у профессоров музыкальных вузов, которые, кстати сказать, вовсе не всегда умеют и любят заниматься с маленькими детьми.

  Год занятий Шарлотты в музыкальной школе города Херне не оставил никаких сомнений в том, что немецкий подход к детскому музыкальному образованию – не для нее, и она поступила в учебное заведение для особо одаренных детей, ориентированное на воспитание будущих профессионалов. Решение воспользоваться этой альтернативой стало для Шарлотты началом большого пути. Теперь вековая традиция русской скрипичной педагогики, которую ее педагог Александр Островский сохраняет и развивает в созданной им Русской музыкальной академии, празднует в лице юной скрипачки свою новую победу.

  Помимо людей, имеющих к ней непосредственное отношение, эту победу, как мне кажется, может праздновать сегодня каждый из нас. Как новый знак неоценимой пользы, которую наши соотечественники приносят приютившей их стране: своим профессионализмом, опытом, знаниями. Эта польза в данном случае выражается в умении учить детей, способных достичь в своем деле больших высот.