Мир маленьких людей со своим мнением

О правах детей и юношества в Германии я беседовала с фрау Ангеликой Шелл (Angelika Schell) – координатором образовательной платформы в сети дошкольных и школьных детских учреждений Франкфурта.

Наша беседа протекала в необычной обстановке. Я приняла участие в первом своего рода эксперименте: детей пригласили в качестве равноправных партнеров для обсуждения вопроса об ущемлении их прав. Хорошо помню, что альтернативой подобных мероприятий в моем детстве, прошедшем в Советском Союзе, были лишь пионерские слеты, где отличники выполняли функции представителей интересов своих ровесников от школ, спортивных клубов и дворцов пионеров.

Но на этой франкфуртской встрече участниками обсуждения стали самые обычные дети в возрасте от 11 до 13 лет, которых пригласили из разных школ города путем случайного отбора. В этом возрасте закладывается фундамент будущей личности, формируется мировоззренческий стержень, создается шкала моральных ценностей и развивается умение оценивать происходящее, определять, «что такое хорошо и что такое плохо».

Руководители проекта предлагали детям в свободной форме поговорить о волнующих их проблемах. Вскоре заметная вначале замкнутость уступила место искренности и свободе самовыражения. Беседа за круглым столом носила характер игры, хотя вынесенные на обсуждение вопросы меньше всего можно было бы отнести к детским.

Детям предложили рассказать о ситуациях, в которых они почувствовали себя обиженными или недооцененными. Средством общения на два часа стали листы белой бумаги и фломастеры. Дети должны были выразить на бумаге мысли и ощущения, которые они считают наиболее важными, а также сформулировать проблемы, решение которых является для них жизненно необходимыми.

Я была уверена, что разговор зайдет о материальных ценностях – именно так массмедиа представляют нам сегодня потребности подростков. Вы полагаете, кто-нибудь из присутствующих озвучил свою мечту о получении в качестве подарка последней модели смартфона, дорогих джинсов, брендовых кроссовок или крутого велосипеда? Вы глубоко заблуждаетесь! Ни один ребенок не попросил у условного Деда Мороза ни один из вышеперечисленных предметов. Всё, на что сетовали и о чем беспрестанно говорили дети 11-13 лет – это отсутствие внимания взрослых, полноценного общения, душевного тепла и недостаток любви. Все приведенные ими примеры говорили об одном: «Обратите на меня внимание!»

Одного мальчика – он в этом уверен – бросили друзья. Они не обратили внимания на его приветствие, прошли мимо. У другой девочки никогда не было настоящей подруги. Мама третьей девочки, между прочим, учительница младших классов, постоянно занята работой и не находит времени для общения с дочкой. Cтаршему брату одного из мальчиков купили новый компьютер, что означает для младшего более сильную любовь к брату, чем к нему. В этой семье приоритет отдается материальным ценностям – вещи заменяют отношения, а их стоимость служит эквивалентом любви: «Чем дороже подарок — тем сильнее любовь».

Еще одну девочку родители третируют за полученные в школе оценки, что для многих детей означает – родительскую любовь нужно заслужить. «Мне нужна дочь-отличница». Какая же доля уготовлена в этом случае для дочки не отличницы? Ее соседка по столу не видит вокруг себя ничего, кроме криминальных сериалов. Таков круг интересов ее родителей. «А кроме этого?» – спросила модератор обсуждения. – «Папа – за компьютером, мама с подругой пьют кофе на кухне, а я смотрю криминальные фильмы».

Утверждение, что нынешние дети не видят вокруг себя ничего, кроме смартфонов и дорогих вещей, – не что иное, как популистская ложь. При этом проблема упрощается из-за нежелания искать другие причины. Дети любят родителей не за гаджеты, а за то, что они рядом, рядом душой и сердцем.

Вы полагаете, откровения двадцати детей отличаются от мнения их ровесников, не попавших на эту встречу? Ни одним словом и ни одним жестом. Дети намного наблюдательнее взрослых, им еще не свойственны лицемерие и ханжество. А трагизм ситуации заключается в том, что дети высказывали свое беспокойство не родителям, а посторонним людям, потому что с родителями нет контакта, и дети не видят никаких перспектив в его налаживании. Дети требуют времени, которого родителям подчас и на себя не хватает. Гораздо проще откупиться модными гаджетами и кроссовками, нежели тратить свои душевные силы на удовлетворение «нелепых» детских претензий.  Стоит ли потом удивляться разобщенности людей, росту числа неврозов, необходимости обращаться к психотерапевту. Ведь наши дети с раннего возраста усваивают для себя модель поведения взрослого общества, в котором нет места для искренности, нормальных душевных отношений, взаимопонимания и теплых человеческих чувств, а есть только суррогат любви в виде отношений в социальных сетях и конкуренции за право быть популярнее других в виртуальном мире.

В каком же мире будут жить наши дети?!

Ирина Навара (Франфурт-на-Майне)