Мама сказала: «Ты должна быть лучшей!»

Наши дети- будущее Германии

Менталитет – это то, о чем мы, взрослые, так любим поговорить. Нет-нет, да и вздохнут даже самые продвинутые из нас : «Да, немцу нашу душу  не понять». Корни есть корни, и запрограммированные дедами и прадедами, мы порой не можем избавиться от мешающих в нынешней жизни привычек и взглядов.

А как с этой нашей ментальностью обстоит дело у наших детей, рожденных «там», а взрослеющих «здесь»? Остается у них что-то из национального характера того народа, от которого они  были оторваны с детства?

Настя Линник говорит «что-то есть», но ощущает себя при этом больше немкой.

Насте 19 лет, она только что закончила Heisenberg-Gymnasium в Дортмунде.

В редакции узнали о Насте из «Ruhr Nachrichten». Газета сообщила  о награждении ее фондом  CertiLingua знаком «Лучшая среди выпускников  NRW в иностранных  языках».  Ее конкурсная работа «Похожая, но другая» (Сравнение судеб и характеров двух девочек с украинским происхождением и еврейскими корнями), написанная на безупречном английском, поражала немецкой четкостью и русской душевностью.

«Похожая, но другая» рассказывала о поездке в Израиль по школьному обмену и о новой подруге Рине, в семье которой она там жила. Для того чтобы всерьез стать подругами, у девочек было всё: одинаковый возраст, одно и то же хобби, похожие семьи и судьбы. Только семья одной девочки из Украины переехала в Израиль, а семья другой - в Германию. Одной пришлось учить иврит, другой – немецкий. Скрупулезно и дотошно анализирует Настя сходство и различия двух школ: своей, в Дортмунде, и Рининой – в Нетании.

Много похожего, но обычно интереснее  различия. Если в немецкой школе ученик переживает вынужденное опоздание, если он  не может пропустить школу без уважительной причины, то в израильской - наоборот. Опоздать может не только школьник, но даже  учитель. Зато израильтяне более открыты, чем немцы, экспансивнее, легче сходятся с людьми. А вот готовность придти на помощь в равной степени  присуща  и израильтянам, и немцам. Только немец, замечает Настя, не попросит сам о помощи. Охрана личного пространства для него – святое.

 А еще в Израиле рождается ощущение, что там больше любят свою страну. Безграничным патриотизмом охвачены все, а молодежь, старшеклассники - особенно. И девушки, и юноши мечтают о службе в армии, и хотя длится эта служба целых три года, все хотят быть полезными своей родине и защищать ее. Даже Рина,  еврейка, но не израильтянка по рождению, говорит о новой родине только с восхищением и любовью.

  «Это – великолепная работа, - сказал на церемонии награждения в Мюнстере  координатор проекта «CertiLingua» Оливер Аст (Oliver Ast). – К тому же почетный знак  «Лучший в английском» впервые получают у нас школьники из  Дортмунда». А  Михаэль Планкен (Michael Planken),  заместитель директора Heisenberg-Gymnasium,  добавил : «Анастасия -  лучшая не только в английском. У нее и аттестат зрелости идеальный: средний балл - 1,2. Мы гордимся такой ученицей».

Сейчас  Настю называют лучшей из лучших.  Но путь к успеху редко бывает устлан розами.  И восьмилетней Насте, только что приехавшей в Германию, учитель начальной школы однажды сказал: «Ты никогда не попадешь в гимназию. Ищи школу попроще». Сказал, как обухом по голове, ребенка ударил. «Он не любил иностранцев, - вздыхает Настя, - и считал нас всех глупыми». Но дома была ее умная мама. И мама сказала иначе: «Настя, ты теперь просто обязана стать лучшей!» И Настя старалась. Было тяжело. Иногда казалось, что вместо детства ей достались каторга и галеры. Но спустя пять лет другой учитель, тот, что станет для нее самым главным и любимым учителем в жизни, направил ее  в Молодежную академию для особо одаренных детей, а туда отбирают  в год только одного ребенка от города. Это учреждение, о котором говорят: «Здесь растят будущую элиту Германии».

А что такое одаренный ребенок? Это тот, у которого не иссякает интерес ко всему новому. И Настя всегда находит для себя, чему ей еще следует учиться. Так, она нашла для себя Международную политическую академию, где молодежь из разных городов и стран собирается, читает друг другу доклады, дискутирует.

«О чем было на этот раз?» - спросила я. «Личность и государство. Государство как высшая универсальная реальность и многообразие отношений  в системе: человек- государство». - «И кто важнее – человек или государство?» - «Конечно, человек! Государство - это механизм, с помощью которого  человек регулирует свои запросы сегодняшнего и завтрашнего дня».

Еще был такой эпизод. Как-то в 10-м классе Настя с подругой по Молодежной академии Наоми заинтересовались работой  крупнейшего научного центра Германии Helmholtz Zentrum в Мюнхене. Написали туда, попросились на практику. Ученые удивились возрасту соискательниц, но пригласили. В школе Настю хорошо знали, поэтому ее просьбе отпустить из школы в Мюнхен, не удивились и поездку разрешили. Неделя общения с докторами наук и учеными не прошла бесследно. Настя окончательно решила стать ученым.

И в этом году она уже учится на факультете общей психологии в Бохумском Рур-университете.

- А где твоя родина, Настя, как ты чувствуешь, здесь или там?

- Здесь! Я помню о своих украинских и еврейских корнях. Но дома я только здесь, в Германии.

Хотелось бы мне, чтобы те, кто сомневается в ценности нынешней иммиграции, почаще встречались с такими нашими детьми, как Настя Линник.