Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях


Menu Menu

Журнал «ПАРТНЕР»

Журнал «ПАРТНЕР»
Образование >> Немецкая школа
«Партнер» №12 (111) 2006г.

Немецкая начальная школа «Grundschule»

 

Как устроена система школьного образования в Германии? О чем должны знать молодые родители, отправляя ребенка в начальную школу?

Средняя школа в Германии, в соответствии с законом, находится под контролем государства, но фактически ею управляют соответствующие земельные органы. В каждой из шестнадцати земель ФРГ действует свой собственный Закон об образовании и, как утверждают журналисты, в этом вопросе царит «федеральный  хаос». Причем различия в школьной политике земель в большей степени касаются содержания учебных предметов и методик их преподавания, чем структуры образования.
Вот несколько примеров. Одним из основных предметов начальной школы является «природоведение», но в разных землях он может излагаться кратко или более подробно; музыка шире преподается в Баварии; религия преподается в евангелистской или католической трактовке, в зависимости от земли.
В то же время система школьного образования во всех землях Германии имеет общую структуру. Основные принципы школьного образования установлены законодательно, к ним относятся обязательность школьного образования и общие требования к школьному образованию.
Первой ступенью школьного образования в Германии является начальная школа. Немецкое название «Grundschule» подразумевает, что эта школа дает основы знаний, на фундаменте которых строится дальнейшее образование.
Начальная школа охватывает дошкольный класс, а также ступени с первого по четвертый класс включительно (в Берлине и земле Бранденбург - до шестого класса).
В Grundschule принимают детей в возрасте от шести лет, причем в землях Северный Рейн-Вестфалия, Бавария, Бремен, Гамбург, Гессен, Нижняя Саксония, Рейнланд-Пфальц и Шлезвиг-Гольштейн содержится требование о том, что в школу должны идти дети, которым шесть лет исполнилось до 30 июня; в Баден-Вюртемберг шесть лет должно исполниться до 30 сентября, в Берлине и Бранденбурге - до 31 декабря, в Тюрингии - до 1 августа текущего года.
При определенных обстоятельствах можно подать заявление о приеме в начальную школу малышей, которым шесть лет еще не исполнилось. Информацию по этому вопросу можно получить в отделе школьного образования (Schulamt) по месту жительства.
Родители не должны опасаться того, что их дети не будут успевать по немецкому языку, так как для их ребенка немецкий язык не является родным. Так, из 3,2 миллионов учеников начальной школы примерно для 400 тысяч учащихся, то есть для почти 12 % родным языком является турецкий, греческий, русский или какой-либо другой язык.
Все будущие первоклассники должны за год до школы пройти собеседование - Schulaufnahmeuntersuchung у директора школы. Он проверяет, насколько дети владеют немецким языком, и при необходимости советуют родителям поместить сына или дочь в подготовительный класс, в котором ребенок восполнит пробелы в овладении немецким языком. Уверенное владение немецким языком является основой для полноценного участия малыша в школьных занятиях и достижения им успехов в учебе.
Если же ребенок, придя в первый класс, еще не владеет языком в достаточной мере, педагог может отстранить его от занятий и направить на обязательные курсы немецкого языка для младших школьников.
Земля Северный-Рейн Вестфалия, самая большая по народонаселению, предпочитает обязательным языковым тестам, проводимым в дошкольном возрасте, принцип добровольности. Лишь в четвертом классе, то есть уже заканчивая начальную школу, здесь предусмотрено четыре дополнительных часа в неделю для школьников, отстающих по немецкому языку.
Если ребенок, недавно приехавший в Германию, нуждается в дополнительных занятиях, поговорите об этом с его школьным учителем. Такие дополнительные занятия называются «Förderunterricht», «Nachhilfe» или «Hausaufgabenhilfe».
Нередко родители задают вопрос о том, как помочь своему ребенку в учебе. В Интернете на странице www.grundschulmaterial-online.de можно найти до 5.000 разнообразных материалов, полезных дошкольникам и ученикам начальных классов. Большой выбор обучающих игр, например, Бинго, Домино или Мемори, помогут вашему ребенку в простой игровой форме лучше понять и закрепить пройденный на уроках материал. Для такого важного предмета начальной школы, как немецкий язык, в Интернете имеются уже полностью готовые материалы в форме диктантов или других упражнений по грамматике немецкого языка.
В начальной школе происходит постепенный переход от игровых форм обучения к обычной форме обучения, в результате реализации которой закладывается фундамент дальнейшего школьного образования. Эта цель достигается особой содержательной и методической организацией двух первых лет обучения. Уроки математики, немецкого языка, природоведения, музыки, физкультуры и эстетического воспитания представлены блоком, охватывающим 17 часов в неделю.
В третьем и четвертом  классах знания школьников начинают оценивать с помощью баллов. Дважды в год ученик получает табель (Zeugnis) с оценками по предметам по шестибальной системе от 1 до 6.
Необходимым условием занятий является постоянное повторение и углубленное понимание отдельных тем. С третьего класса переходят к письменным работам, которые также оцениваются.
В конце обучения в Grundschule оценивают знания по немецкому языку и математике.
Предмет "Немецкий язык" (Deutsch) включает в себя чтение, письмо, правила письма, обсуждение прочитанного, письменное и устное использование языка. Уровень знаний по немецкому языку определяет оценки по диктанту и сочинению.
Математические знания включают: действия с числами и величинами в пределах четырех действий арифметики; представление предметов с помощью чисел и величин; решение несложных задач; представление о простейших пространственных изображениях (симметричные фигуры, куб, квадрат и др.).
Родителям следует внимательно наблюдать за адаптацией своего ребенка к школе, ежедневно наблюдать за его настроением и поведением. Надо уметь видеть прогресс в усвоении новых знаний, в то же время своевременно замечать проблемы ребенка и искать пути их преодоления. Особая роль в этом процессе отводится матери. Чуткая и внимательная, она может создать в доме, а по мере возможности и в школе, атмосферу взаимопонимания и доверия. Хорошо, если мама понимает проблемы своего ребенка, знакома с основными школьными требованиями, умеет поддерживать и стимулировать учебу ребенка, управлять его поведением. Такая мама может существенно повлиять на процесс адаптации своего ребенка, преодолевая возможные кризисы, способствуя развитию навыков, необходимых в школе.
Отец не должен оставаться в стороне. Спокойно и уверенно он может научить ребенка не пасовать перед трудностями, разбираться в сложных ситуациях, разрешать противоречия, научить ладить с детьми, держать себя в руках, успешно учиться.
Только при участии и поддержке любящих и понимающих родителей ребенок почувствует себя в безопасности, приобретет уверенность в своих силах и возможностях.
Постепенно, спокойно и доброжелательно научите ребенка самостоятельности, умению оценивать себя адекватно. При этом малыша не следует торопить, перегружать заданиями. Ребенка нельзя подавлять и запугивать. Не помогут негативные оценки его поведения, постоянное высмеивание его ошибок. Раздражительность и наказания никогда не приводят к успеху.
С другой стороны, плохими помощниками в решении проблем переходного периода являются потакание и излишнее внимание к проявлениям слабости ребенка, в отсутствии веры в себя, вялости и плаксивости или, напротив, агрессивности, других форм деструктивного поведения.
На основе опроса большого количества детей и их родителей можно утверждать, что в немецких школах отсутствуют антагонизмы  по национальному или языковому признаку, успех в большей степени зависит от характера вашего ребенка и его умения взаимодействовать с другими детьми.
 

Натали Вирт (Дортмунд)


<< Назад | №12 (111) 2006г. | Прочтено: 2864 | Автор: Вирт Н. |

Поделиться:




Комментарии (0)
  • Уважаемые посетители, в связи с частым нарушением правил добавления комментариев нашими гостями, мы вынуждены оставить эту возможность только для зарегистрированных пользователей.


    Оставить комментарий могут только зарегистрированные пользователи портала.

    Войти >>

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Топ 20

Вальдорфские школы в Германии

Прочтено: 3853
Автор: Фишман В.

Немецкая начальная школа «Grundschule»

Прочтено: 2864
Автор: Вирт Н.

Дорога к школе

Прочтено: 1443
Автор: Шлегель Е.

Чем «болеет» школа ?

Прочтено: 1186
Автор: Шлегель Е.

Каждый школьник – музыкант

Прочтено: 1183
Автор: Шлегель Е.

Школьники едут в Берлин

Прочтено: 1141
Автор: Гринберг Е.

Школы без учителей и учителя без школ

Прочтено: 1031
Автор: Кротов А.

Урок для непосещающего уроки

Прочтено: 945
Автор: Шлегель Е.

Первый раз в продленный класс

Прочтено: 892
Автор: Комаренко А.

Немецкая начальная школа - другая или плохая?

Прочтено: 837
Автор: Аграновская М.

Не обижают ли вашего ребенка в школе

Прочтено: 830
Автор: Вайсман П.

Как пригласить учителя домой

Прочтено: 795
Автор: Байтлер А.

Школьные проблемы. Так ли всё плохо?

Прочтено: 758
Автор: Розина Т.

"Эпохальное" открытие

Прочтено: 674
Автор: Дебрер С.

Образование детей иммигрантов – путь к успеху

Прочтено: 615
Автор: Корсунская Н.

СОПОСТАВЛЕНИЕ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

Прочтено: 569
Автор: Мучник С.