Александр Кротов (Виттен)

5 октября весь мир отметил Международный день учителя. Праздник этот прошел в обстановке всеобщей озабоченности, переходящей в тревогу. Данные ЮНЕСКО, опубликованные накануне праздника, показывают, что во всем мире положение с образованием требует коренных перемен. Чего стоит одна цифра: для достижения к 2015 году целей всеобщего начального образования в мире не хватает как минимум двух миллионов(!) школьных учителей. Огромный дефицит учительских кадров наблюдается, прежде всего, в странах так называемого развивающегося мира, но и такие развитые страны, как США, Испания, Швеция и Италия, стоят перед проблемой нехватки педагогов.

Как же обстоит дело с учителями в двух близких нам странах: Германии и России?

В Германии тоже не хватает учителей

Прежде всего заметим, что в Германии учителям довольно прилично платят. Годовая зарплата учителей начальных школ от 38 200 евро до 51 400 евро, средних школ – от 42 200 до 64 000 евро. Эти показатели значительно выше средних по Европе. И тем не менее, даже в Германии ощущается нехватка учителей, что иногда приводит к курьезным ситуациям. Например, не так давно власти Баден-Вюртемберга первыми на земельном уровне приняли решение о предоставлении учителям статуса государственного служащего и повышении планки зарплаты для начинающих педагогов, чем «перетянули» в свою землю много специалистов даже из Берлина, усугубив тем самым ситуацию с педагогами в столице.

  Дефицит учителей в Германии, к сожалению, не будет устранен и в ближайшие годы: количество педагогов предпенсионного возраста по-прежнему превышает приток молодых специалистов. К счастью, ситуация, что называется, под контролем, и правительством принимаются серьезные меры.

Главную тему нынешнего Дня учителя в ЮНЕСКО обозначили так: «Учителя – за гендерное равенство» (другими словами – за равенство полов). Среди учителей начальных школ в мире 62% – женщины, во многих странах этот процент зашкаливает за 90%, а условия труда, заработная плата учителей и их положение в обществе продолжают ухудшаться.

В Германии гендерная проблема отозвалась довольно неожиданным образом. В школах учатся всё большее количество детей-мусульман, воспитанных таким образом, что даже десятилетний пацан по отношению к женщине-учительнице полагает: я – мужчина, а она – никто, и слушаться ее для мужчины просто неприлично. Мелочь? Но не отбивает ли такая мелочь желания стать педагогом?

Статус учителя в России

Неважно обстоят дела со статусом учителя в России – 64% участников опроса, проведенного одним из образовательных порталов, заявили, что не считают профессию педагога престижной. Зарплата мизерная, возможности карьерного роста весьма ограниченные, и, соответственно, никакого уважения ни с чьей стороны. Почему-то в России много говорят о проблемах педагогов (всегда упоминая их вместе с врачами) и о растущей детской беспризорности, но никогда не увязывают эти проблемы вместе. Поскольку власти имущих беспризорность мягко говоря, безразлична, то в стране нет и точной статистики этого национального позора. Недавно по телевизору в каком-то ток-шоу прозвучала цифра: два миллиона детей ведут бродячий образ жизни. Цифра, надо полагать, весьма приблизительная, но по ней можно также приблизительно подсчитать: два миллиона предоставленных улице детей – это примерно 60 тысяч учителей и воспитателей, оставшихся не у дел. А ведь в России (а позднее в СССР) всегда были далеко не худшие в мире учителя. Это видно даже на примере наших детей, которые пошли в местные школы, и, еще не зная толком немецкого языка, выделялись на общем фоне, скажем, в математике или физике. Да и люди старшего поколения с теплотой и огромным уважением вспоминают своих школьных педагогов, готовивших их к жизни. Как жаль, что такой значительный потенциал русской, советской школы утрачен!

Такие вот получились – совсем непраздничные заметки, посвященные Международному дню учителя.