СОПОСТАВЛЕНИЕ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

Не успели утихнуть страсти по поводу вскрывшегося «совсем неожиданно» бедственного состояния немецкой образовательной системы – вспомните печальные для немецкой школы итоги Pisa-Studie, как «рвануло» снова.

Стали известны результаты нового обследования, проведённого Организацией по экономическому сотрудничеству и развитию (Organisation fuer wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung ­ OECD), созданной ведушими промышленными державами. В OECD-Studie «Bildung auf einen Blick» рассмотрены и сопоставлены системы образования и достигнутые ими результаты в развитых индустриальных странах мира.

Вот вкратце лишь некоторые данные, относящиеся к Германии: -лишь 37 % школьников каждого выпускного года получают право на поступление в вузы (в форме Abitur`а), средний же показатель по странам, входящим в OECD, составляет 64 %; - в Германии выпускается меньше дипломированных специалистов ­ Akademiker´ов, как их здесь называют, чем во многих других развитых странах, например в США, Японии, Англии, Финляндии. Даже в не самой развитой стране Европы – Польше их сегодня готовят больше. Показатель Германии на 7 % ниже среднего уровня; - немецкие школьники имеют меньший доступ к компьютерам, чем дети в других странах. В среднем в немецких школах один компьютер приходится на 22 ученика, против 5­6 в США и Норвегии и 13 по странам OECD в среднем; - Германия вкладывает в обучение 5,6 % брутто национального продукта, по OECD в среднем ­ 5,8%. Естественно, что во многих странах этот показатель существенно выше; - немецкие школьники проводят в Grundschule меньше времени, чем их сверстники в других странах: 752 часа и 829 (среднее значение), более старшие ­ 918 часов против 944 (также средние данные); -германским школам не хватает учителей. Немецкие учителя зарабатывают больше, чем их коллеги в других странах, но и работают больше; -явно устарела и отстаёт от жизни принятая в Германии модель обучения.

Есть и ложка мёда, даже несколько: положительно оценен так называемый Senkundarbereich II, последние годы школьной учёбы. В Германии лучше, чем в большинстве других стран, обеспечивается производственная подготовка школьников и их переход к производственной жизни как следствие - ниже доля незанятой молодёжи). И второе - немецкие вузы пользуются успехом у иностранных студентов, по числу которых Германия уступает только США и Англии.

С.Мучник