Обучение детей: новые возможности

Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему выпускники Царскосельского лицея стали столь яркими личностями, вошедшими в историю России? Многие лицеисты прославились на своем поприще. Прежде всего – великий А.С.Пушкин, но сколько известных политиков, деятелей литературы, искусства и науки вышло из стен Лицея! Вы скажете, что в Лицее были собраны лучшие из лучших, элита того времени. И это верно, но только отчасти. А как же тогда колония Макаренко, давшая обществу писателей, педагогов? Ведь в колонию приводили ребят прямо с улицы, порой отягощенных криминальным прошлым. Взрастить такое количество личностей может только особая педагогическая система.

Видимо, создать такую систему непросто, именно поэтому большинство школ в мире – это ординарные, ничем не выдающиеся учебные заведения. Порой в них встречаются талантливые педагоги, способные привить своим ученикам любовь к отдельному предмету. Но раскрыть полностью потенциал каждого ребенка может только особая система. Она не будет тащить волоком учеников к знаниям, не будет заискивать перед родителями, развлекая их детей; она не будет перекладывать свои задачи на семью. Система воздействует, подобно сообществу мудрых дельфинов, которые выталкивают детенышей на поверхность к живительному воздуху, чтобы они сделали свой первый вдох самостоятельно, а затем самостоятельно и уверенно поплыли.

Разве не в этом состоит заветная мечта всех мам и пап? Они мечтают о том, чтобы их ребенок был самостоятелен и ответственен в учебе, да и вообще в жизни, гармонично развивался, в полной мере проявил свои способности к языкам, точным и гуманитарным наукам.

В поисках школы, где всё это – реальность, многие родители привели своих детей в Институт доктора Агеевой (ИДА, Дортмунд) и решили их здесь обучать. Это, например, семьи Хайт из Зундерна , Михеевых из Зоеста, Гурман из Мюнстера, Дзутсовых из Хамма, Йох из Эссена и многие-многие другие.

Все 150 учеников Института постоянно восхищают своих родителей. В два года малыши исследуют геометрические фигуры по системе Монтессори, рисуют красками; в три – с интересом думают над логической задачей и составом числа по Кюизенеру; в пять лет уже изучают звукобуквенную систему русского языка, самозабвенно решают шахматные задачи, в шесть – ставят и обсуждают эксперименты по физике и химии, в семь – декламируют Есенина и Тютчева, в восемь – завоевывают кубки на шахматных турнирах NRW, в девять – изучают системы счисления, а в десять – пишут сочинение-рассуждение на тему «Ум и мудрость».

Попытки перенять опыт Института делались неоднократно. Но, видимо, одного желания мало. Нужны еще и возможности. Кроме научной основы и практики создания эффективных педагогических систем, каковая имеется у Елены Агеевой, нужен еще организационный и финансовый фундамент. Таким фундаментом обладает крупная и влиятельная дюссельдорфская общественная организация AVP e.V. (Akzeptanz Vertrauen Perspektive).

Именно ее руководителю Сергею Аруину пришла в голову идея создания условий для перенесения столь удачного дортмундского опыта в Дюссельдорф, где спрос на качественное образование детей среди русскоязычных семей чрезвычайно высок. Новый Учебный центр получил название «Альфа». Мнения AVP e.V. и доктора Агеевой совпали: обучение наших детей должно быть максимально эффективным. Доктор Агеева будет руководить психолого-педагогической и методической работой Центра, а педагоги «Альфы» пройдут специальную стажировку в ее Институте. Cилами AVP уже создается добротная материальная база: подготавливаются уютные помещения для занятий и закупается комплекс разнообразных обучающих пособий для всех возрастов. При этом цена обучения будет вполне доступной.

Итак, совсем скоро новый Учебный центр общественной организации AVP e.V. под руководством доктора Агеевой откроет свои двери для первых учеников.

Подробнее познакомиться с концепцией системного обучения и развития ребенка родители могут заранее на встречах с доктором педагогических наук Еленой Агеевой.