Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях


Журнал «ПАРТНЕР»

Журнал «ПАРТНЕР»
Общество >> Этика
«Партнер» №5 (140) 2009г.

ВИРТУАЛЬНЫЕ НАРКОМАНЫ

Проф. Вениамин Левицкий (Магдебург)

 

«...Вооруженный молодой человек, одетый в камуфляж, ворвался в среду, 11.03.2009, в одну из школ г.  Винненден (северо-восточнее Штутгарта) и открыл огонь. В результате стрельбы в колледже и возле него погибли двенадцать человек. Еще четверых преступник убил позднее, после чего погиб в перестрелке с полицией. Разрешено к публикации имя преступника, убившего 16 человек, это — 17-летний Тим Кретчмер... В последнее время Кретчмер увлекался жестокими компьютерными играми...».
Из сообщений средств массовой информации.

Чрезмерное увлечение компьютерными играми

Выступая с циклом лекций по различным проблемам общения, я обратил внимание, что наибольший интерес у слушателей вызывает именно проблема компьютерного общения.

Это и неудивительно, поскольку за последние годы, с появлением глобальной компьютерной сети Интернет, компьютеризация охватила практически все сферы жизни человечества. Количество пользователей компьютером во всем мире составляет сотни миллионов человек. В связи с этим появились совершенно новые понятия типа «виртуальное общение», «сетевое общение» или «онлайновое общение», «киберпространство», под которыми понимается среда Интернета. Возникла серьезная проблема влияния компьютеризации на психику человека, на его душевную организацию.

Ученые отмечают изменения в познавательной и коммуникативной сферах личности человека, чья деятельность связана с использованием компьютеров. Неслучайно регулярно проводятся международные конференции Human-Computer Interaktion («Взаимодействие человека с компьютером»), посвященные этой проблеме. Психологи и психиатры всерьез обеспокоены появлением так называемой «Интернет-зависимости», когда человек страдает маниакальным стремлением часами бродить по «киберпространству», забывая о сне и еде. Особое место в исследованиях занимает проблема чрезмерного увлечения детьми и взрослыми(!) компьютерными играми — «компьютерная игромания». Неудивительно, что и на моих лекциях эта проблема вызывает особый интерес; слушателей чрезвычайно волнует влияние компьютерных игр на психическое здоровье детей и подростков.

Вот несколько наиболее типичных вопросов, задаваемых слушателями: — Не считаете ли Вы, что увлечение компьютерными играми — не самое худшее увлечение?

— Ребенок часами увлечен компьютерными играми. Как вернуть его к реальности, чтобы он наконец-таки занялся школьными уроками? — Как «отогнать» ребенка от компьютера? Нет сил с ним бороться! — А что компьютеромания — это как наркомания? Смысл всех этих вопросов можно выразить одним вопросом, почти по В. Маяковскому:

— Компьютерные игры, которыми увлечен ребенок, — это хорошо или плохо?

Конечно же, можно было бы ответить на него очень просто и понятно любым родителям: «Что «занадто, то не здраво!», как говорят поляки, т.е. иными словами — всё, что носит чрезмерный характер, что вредит здоровью вообще и психическому в особенности, — плохо; всё что в разумных пределах — хорошо. Но всё не так просто.

Большинство людей не умеют находить общий язык с другими людьми

Широко известный автор книг «Я и мы», «Искусство быть собой», «Искусство быть другим», «Нестандартный ребенок» и др., врач, психолог Владимир Леви в одной из своих работ отметил, что большинство людей — монологисты, т.е. личности, которые ищут общения, хотят общаться, но не умеют находить общий язык с другими людьми. Они не умеют слушать, поддерживать контакт с собеседником, иными словами, не умеют общаться. А ребенок — природный монологист.

Способность человека к общению с другими людьми, в том числе и с его сверстниками, дана ему от рождения, но необходимо приобрести определенные навыки для развития этой врожденной способности. А этот путь долог. Вот и предпочитает ребенок подсознательно уйти, хотя бы на время, из реального мира, с его неизбежными трудностями, необходимостью приспособления к окружающим, в свой независимый виртуальный мир, открывающийся ему с помощью компьютера.

И компьютерные игры — производное от детских игр, помогают ему в этом. Кроме того, в игре ребенок самоутверждается. У него возникают иллюзии победы, достижение цели, превосходства над другими, чего в реальной жизни ему пока добиться очень сложно, а иногда и невозможно. И вот тут возникают важные вопросы: — а какими именно компьютерными играми увлекается ваш ребенок? Сколько времени он проводит за играми? Как игры отражаются на его здоровье вообще и психическом здоровье, в частности? Не возникает ли у него постепенно так называемая «компьютерная белая горячка» или компьютероигромания?

Один из ярчайших современных мыслителей и величайший из ныне живущих последователей Альберта Эйнштейна, математик и физик, основоположник теории «черных дыр» сэр Роджер Пенроуз (Roger Penrose) как-то сказал: «Наука и забава — вещи неразделимые...» В свои почти 70 лет он увлекается компьютерными играми, а в его рабочем кабинете в Оксфорде повсюду можно увидеть... игрушки. Его кредо: «Игры способствуют развитию познавательной деятельности человека!» Ученый разработал теорию, позволяющую решать задачи геометрических головоломок, на базе которой появились многие компьютерные игры.

Безусловно, увлечение детьми подобными играми (естественно, в разумных пределах, о чем скажем далее ) пойдет им только на пользу. По данным ученых из Оксфорда, которые проводили исследования с людьми, пережившими какое-либо трагическое событие, в некоторых случаях видеоигры помогали расслабиться и избавиться от стресса, существенно способствовали снижению посттравматического синдрома и ускорению выздоровления испытуемых.

А вот компьютерная игромания, когда игры вытесняют все остальные формы проведения досуга, увлечение играми примитивными, азартными, нетворческими, задерживает психическое развитие ребенка. Дети-игроманы, как правило, хуже говорят, хуже пишут, меньше знают по сравнению со своими сверстниками, свободными от такой зависимости. Поведение таких детей отличается неадекватностью реакций на различные жизненные события, ведь реальный мир «кнопочному управлению» не поддается! Игроманы постепенно замыкаются в себе, контакт с родителями и сверстниками у них утрачивается, и они еще больше «западают» на бесконечные компьютерные игры. А ведь родители должны готовить ребенка к суровым жизненным реалиям, и никакая игра не обеспечивает решения человеческих проблем!

Британские исследователи, подвергшие детальному анализу взаимосвязь видеоигр и детского стресса, обнаружили, что многие игры построены таким образом, чтобы вызывать у человека физиологическую реакцию, сопровождаемую выбросом адреналина в кровь. Подобная реакция, прозванная учеными fight-or-flight («дерись или сматывайся»), обычно порождается стрессом и готовит организм к немедленному действию: драке или спасению жизни бегством. Как отмечают исследователи, у ребенка, сидящего перед экраном, никаких физических действий со стороны игрока не происходит, а значит адреналин (с множеством других веществ) остается в организме.

«Доведение организма до такого состояния без физических действий может привести к адреналиновому отравлению. А отсюда рукой подать до хронического стресса и даже депрессии», — считает Чарльз Линден из Вустерширского исследовательского центра Linden Centre (Великобритания). Если у детей и подростков, увлекающихся компьютерными играми, появляются тревожность, раздражительность, панический страх, то их родители должны понимать: это первые признаки будущей депрессии, которая может привести к ужасным последствиям, подобным тем, что произошли в маленьком городке на юге Германии 11 марта нынешнего года.

Как родителям ограничить компьютерные игры своих детей

По рекомендации психологов, временные рамки компьютерных игр составляют не более 20 минут в сутки по будням, а по выходным — не более 40 минут. Вопрос непростой, т.к., во-первых, игровая зависимость — это увлечение, а любое увлечение — естественная потребность человека, если у него нет ничего захватывающего в реальной жизни, и во-вторых, компьютерная игромания — это еще не худший вариант по сравнению, например, с алкогольной или наркотической зависимостями.

И родителям надо помнить, что попытка отогнать ребенка от компьютера в разгар его игры — это примерно то же, что начать что-то объяснять футбольному фанату или выдворять его со стадиона на пике его активности, — результат будет практически одинаков.

Кстати, часто родители, которые не занимаются компьютером, и сами работать на нем не умеют, порой гонят ребенка от компьютера, чтобы показать власть над ним или сорвать свою злость и раздражение, а потому ребенок воспринимает их действия как насилие над своей личностью. Ничего, кроме появления у ребенка озлобленности и агрессивности по отношению к своим родителям, это не даст.

Только учитывая индивидуальные психологические и возрастные особенности своих детей, зная их характер, другие интересы, помимо увлечения компьютером, создавая атмосферу благожелательности и терпимости в семье, можно постепенно помочь ребенку избавиться от компьютероигромании. В тяжелых случаях необходимо обратиться в соответствующие центры психосоматической медицины или к психотерапевтам.

Как и начинающие алкоголики и наркоманы, считающие, что в любой момент могут отказаться от наркотической зависимости, игроманы уверены, что смогут избавиться от привычки проводить за компьютерными играми несколько часов в день. Увы! Удается это далеко не всем.

Не надо забывать, что жизнь прекрасна во всех своих проявлениях. Именно реальная жизнь, а не виртуальный мир, дает Человеку истинную радость Бытия.



<< Назад | №5 (140) 2009г. | Прочтено: 1017 | Автор: Левицкий В. |

Поделиться:




Комментарии (0)
  • Редакция не несет ответственности за содержание блогов и за используемые в блогах картинки и фотографии.
    Мнение редакции не всегда совпадает с мнением автора.


    Оставить комментарий могут только зарегистрированные пользователи портала.

    Войти >>

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Топ 20

Тайна симпатии и антипатии

Прочтено: 5965
Автор: Калихман Г.

Этюд о справедливости и несправедливости

Прочтено: 5906
Автор: Калихман Г.

«А где здесь туалет?»

Прочтено: 2533
Автор: Болль-Палиевская Д.

ЭТО СЛАДКОЕ СЛОВО - СВОБОДА

Прочтено: 2386
Автор: Калихман Г.

Этюд о случайном и закономерном

Прочтено: 2313
Автор: Калихман Г.

ЭТЮД О СОВЕСТИ

Прочтено: 2256
Автор: Калихман Г.

Надо ли раздеваться в жару?

Прочтено: 2246
Автор: Диллан И.

Этюд об уважении и самоуважении

Прочтено: 2187
Автор: Калихман Г.

100 фактов о Германии от Витька

Прочтено: 2164
Автор: Парасюк И.

ИММИГРАЦИЯ. КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ДУШЕВНЫЕ КОНФЛИКТЫ

Прочтено: 2161
Автор: Левицкий В.

Этюд о немецких пословицах и поговорках

Прочтено: 2035
Автор: Калихман Г.

Этюд о зависти и завистниках

Прочтено: 1922
Автор: Калихман Г.

Этюд о человеческом достоинстве

Прочтено: 1705
Автор: Калихман Г.

Этюд о родственниках, семье и одиночестве

Прочтено: 1693
Автор: Калихман Г.

О РОМАНТИКЕ И РОМАНТИКАХ

Прочтено: 1603
Автор: Калихман Г.

Этюд об оптимизме, пессимизме и реализме

Прочтено: 1552
Автор: Калихман Г.