Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях


Журнал «ПАРТНЕР»

Журнал «ПАРТНЕР»
Иммиграция >> Интеграция
«Партнер» №4 (103) 2006г.

Дарить себя детям

 

Победителем конкурса "Женщины и Дортмунд-Норд" стала Наталья Корсунская, руководитель Центра русского языка и культуры "Крона". Наш корреспондент, поздравив Наталью Павловну, попросил её рассказать о конкурсе и о себе.

"Было уже около восьми вечера. Шла репетиция основного состава Театра моды "Крона". Меня окликнул г-н Реберг - руководитель городского Центра детей и молодежи: "Мое самое сердечное поздравление, госпожа Корсунская , - сказал он.

- У меня для Вас хорошие новости".

Любопытство потянуло меня в кабинет г-на Реберга, где мне торжественно сообщили, что я выиграла конкурс "Женщины и Дортмунд-Норд". Вернувшись на репетицию, я поделилась этой новостью со своими девушками из Театра моды. Они тут же стали меня уверять, что другого и быть не могло, и так радовались за меня, что я почувствовала себя чуть ли не президентом. Мне еще раз подумалось:

"Как же я их люблю! И они любят меня!"

На душе cтало тепло и немного грустно... Но только на мгновенье. Потом репетиция пошла своим чередом. Только изредка я ловила себя на вопросе: "Откуда это вдруг?" и еще: "А все-таки приятно!"

Как мне объяснили позднее, проект "Женщины и Дортмунд-Норд" проходил целый год. Его инициаторы ставили перед собой задачу "... определить самых интересных женщин с точки зрения их деятельности, направленной на развитие этого района Дортмунда". Всего для участия в конкурсе было определено 57 претенденток. Для их выявления использовались представления организаций и частных лиц, в том числе и неизвестных инициаторам конкурса. Имя женщины, предложившей мою кандидатуру, я слышала впервые.

Компетентное и независимое жюри выбрало 17 победительниц. Их портреты и интервью можно увидеть на посвященной им выставке, которую экспонировали в разных районах города.

Как я отношусь к победе на конкурсе? Она дает мне возможность еще раз поговорить о том, чем я занимаюсь лично.

Нашему объединению "Крона" - 9 лет. Его деятельность и цели в Дортмунде известны: мы помогаем детям, подросткам, приехавшим из бывшего СССР, поскорее найти здесь свое место, стать счастливее в этой новой для детей стране. Разговор о нашем объединении "Крона" - тема отдельной большой статьи. Разговор этот еще впереди, ведь через год "Кроне" исполняется 10 лет. Думаю, что юбилей - самый удобный повод для такого разговора.

Я же хотела рассказать о том, что я думаю о своем деле, о своих учениках и о себе: я учитель. Многие мои ученики выросли и стали взрослыми на Украине, в родном Кировограде. Многих могу назвать своими выросшими учениками уже здесь, в Дортмунде. На самом деле, вопрос, конечно, не в количестве учеников. Наверное, дело в том, что ребята, приходившие и приходящие сейчас ко мне на уроки, вызывают у меня глубокое уважение, независимо от их возраста. Они много трудятся и достигают успехов. Они бесконечно удивляют меня своими способностями, талантом и широтой интересов.

Ведь при том, что дети к нам, учителям, приходят хорошие, умные, любознательные, и самому учителю необходимо им СООТВЕТСТВОВАТЬ! Невозможно дать задание, не объяснив, зачем его следует выполнить, недопустимо не выслушивать ребенка только потому, что он говорит медленно, неприлично прийти на урок не подготовившись, стыдно лгать ученику, потому что, единожды солгав - кто ему поверит?

В наших условиях, когда у детей есть обязательства перед немецкой общеобразовательной школой, уровень русской дополнительной школы и, в частности, русского учителя, должен быть необыкновенно высок! Как добиться того, чтобы ребенок добровольно приходил учиться еще и в русскую школу? Вопрос этот я задаю себе постоянно, обсуждаю с родителями учеников.

Не могу судить о других профессиях, но уверена - только хорошие, очень хорошие специалисты могут успешно работать в школах, подобных нашей. Судите сами, рано или поздно слабый специалист проявит свою некомпетентность. Жаль, если это случится слишком поздно, когда интерес к учебе у ребенка будет утерян, а родители в перспективы обучения уже не верят. И что тогда? Тогда придется выкручиваться, объяснять свое фиаско: мол, дети недостаточно талантливы, условия не те. А чем и как измерить талант ребенка и некомпетентность педагога? Думаю, что те педагоги, которые берут на себя смелость сортировать детей на талантливых и так себе, идут в тупик. Ведь и среди талантливых детей всегда есть "более" и "менее". Не ошибиться бы?

Когда ко мне приходит ребенок, я думаю: "он мне доверяет, значит я научу его!" На самом деле, научить самому главному, я уверена, можно каждого ребенка. За этим утверждением - опыт. Но есть и другая сторона вопроса - взаимоотношения между учениками и учителем. Иногда эти взаимоотношения решают всё. Между мной и учеником должны сложиться такие отношения, о которых можно сказать, что это почти любовь, а иногда и без слова "почти". Вот тогда можно свернуть горы! Часто я чувствую, что дети дают мне гораздо больше любви, они позволяют мне понять, что такое абсолютная искренность, когда мне и в голову не придет обвинить их в расчетливости, хитрости, себялюбии. Тогда я не замечаю, как летят минуты урока, когда в конце его я слышу:

- До свидания, Наталья Павловна, до следующего урока.

- Да , до следующего... А я постараюсь, чтобы вы не разочаровались. Смогу ли я отдать вам столько, сколько от вас получила?

Немецкие коллеги как-то поделились со мной своей точкой зрения на тему: "Берем и отдаем".

- Почему, Наталия, Вы говорите, что отдавать легко? Отдавать тепло души и любовь трудно, ведь человек отдает то, что ему самому не нужно, или то, чего у него слишком много.

Возражать? А зачем?! Кто-то из великих сказал:

- Счастья, если им делиться, становится только больше.

Значит, буду делиться своим счастьем, как мои ученики, друзья, моя семья, знакомые и даже незнакомые делятся со мной своим.

Я - женщина. Для меня отдавать и дарить - радость не меньшая, чем получать. А еще я люблю, когда люди доверяют друг другу".


<< Назад | №4 (103) 2006г. | Прочтено: 585 | Автор: Редакция журнала |

Поделиться:




Комментарии (0)
  • Редакция не несет ответственности за содержание блогов и за используемые в блогах картинки и фотографии.
    Мнение редакции не всегда совпадает с мнением автора.


    Оставить комментарий могут только зарегистрированные пользователи портала.

    Войти >>

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Топ 20

СОВЕТЫ НЕДАВНО ПРИБЫВШИМ ИММИГРАНТАМ

Прочтено: 10521
Автор: Одессер Ю.

О родстве немецкого и русского языков

Прочтено: 8637
Автор: Локштанова Л.

ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Прочтено: 3199
Автор: Квиндт В.

КТО И КАК МОЖЕТ СТАТЬ ПЕРЕВОДЧИКОМ В ГЕРМАНИИ?

Прочтено: 2082
Автор: де Гильде О.

Полусерьезные советы изучающим язык

Прочтено: 1869
Автор: Калихман Г.

Как организовать Verein — союз, клуб, общество

Прочтено: 1797
Автор: Приходько А.

Преодолеть барьеры общения

Прочтено: 1420
Автор: Левицкий В.

Билет в один конец

Прочтено: 1365
Автор: Калиниченко А.

Билет в один конец

Прочтено: 1330
Автор: Калиниченко А.

«Kinderatelier» идет в детский сад

Прочтено: 1312
Автор: Светин А.

Об интеграции и профанации

Прочтено: 1310
Автор: Кротов А.

Об интеграции и профанации

Прочтено: 1293
Автор: Кротов А.

Аршин успеха

Прочтено: 1265
Автор: Шлегель Е.